中一至中六中文補習班初中中國語文課程內容
課程內容包括「語體文閱讀理解」、「寫作構思技巧」、「文言文閱讀理 解」、「實用文寫作」、「古文名篇導讀」及「古代文化知識」。 語體文閱讀理解:教授文體知識,附以練習,指導審題、答題技巧, 鞏固學校課程,有利考試。 寫作構思技巧:教授各種文體寫作特色,作文前的構思工夫,字詞造 句訓練。 文言文閱讀理解:教授文言知識、語譯、字句解釋、審題、答題技巧; 實用文寫作:介紹演講辭、報告、書信、通告、章規等實用文體格式, 教授篩選資料,針對題目完成練習任務。 古文名篇導讀 / 古代文化知識:針對現行中文科沒有範文可讀的情 況,特意增設「古文名篇導讀」部分,讓學生更深入全面地閱讀文言 古文,更早準備應付文憑試的艱深試題。同時,亦希望教授同學一些 簡易常見的文化知識,好使中文學習事半功倍。
高中中國語文課程內容
閱讀卷: 針對延伸、評鑒題目操練,集中講解文言知識及詞性辨別法。 寫作卷: 教授如何拆解題目、針對題目如何運用文化知識進行立意,博取高分。 新聆聽卷: 針對全新聆聽卷提問要求,從「整合拓展」、「見解論證」、「語境意識」 進行焦點式訓練。 說話卷: 拆題、闡述、回應、銜接技巧,及如何有效利用個人發言 1 分鐘。 筆記及練習: 針對各卷,編寫精簡筆記,練習由淺至深,循序漸進,容易明白;針 對近年公開試熱門考試材料,編寫精簡「文化知識」及「四書選讀」 筆記,讓同學有備而戰。 新高中三三四中國語文科為初中、高中學生帶來極大的挑戰,課程內容比舊時的會考、高考的抽象困難得多,應試的不確定性因而隨之增加。
本中心的課程由資深中文導師精心編寫及教授。其教學方式靈活有效,大部份學生修讀後,中文水平均能大大提升,同時增加了學習中文的興趣。而初中、高中中文科主要分為六大範疇,考核難度逐年上昇,每部分均須謹慎小心。 課程內容包括以下五大單元: 一、寫作能力 寫文章是同學最不了解的部分,問題在於他們不懂得怎樣才是一篇好文章。試舉一 例,有甲、乙兩位同學作文一篇,題目相同,故事相同,二人文字皆通順,但結果是甲同學取得53分,乙同學取得85分,相同題材、文章竟可相差數十分,而兩位學生卻一直不明白自己因何勝利、因何失敗,如果一直抱有這種疑問,又如何能在考試取得佳績呢? 其實,他們的勝負極大可能在於文句的差異,可試閱下列兩組句子: 甲同學: 有些牆變舊了,透出內層的紅磚,都變作橙啡色。 等級2(E) 乙同學: 有些牆剝落了,透出內層的紅磚,都變作曬乾了的橘子皮色。 等級5**(A*) 英博的中文科常規課程,將會仔細講解文句昇華技巧。 二、閱讀理解 新課程的閱讀理解題目與考核篇章與舊課程大有不同,首先是判斷題目大量湧現,令學生做卷時一片混亂;其次,考核篇章的類別比從前廣泛,如古典詩詞歌賦、政治論文、文化研究文類,不論平時如何做課堂練習,也無法在考試應付裕餘。 其實,之所以不斷做練習也無法進步,是因為坊間練習根本未能貼近新課程,不論是題型、篇章選料均沒有更新。而英博中文科的閱讀理解練習,逐年更新,自然令學生更進一步、鐡柱成針。 (* 中四課程將加入12篇古文篇章) 三、聆聽能力 聆聽能力在三三四新課程,增添了許多新元素,包括傳統文化專題、短文評論速寫、判斷題錯綜湧現等,講求的是轉數速度,若沒有對症下藥,多加訓練,考試可能中伏墮馬卻不知死因。 四、實用文類、綜合能力 新課程的實用文考核集結了論文寫作、實用文類寫作、聆聽材料挪用、閱讀材料拓 展,比舊制考試複雜得多,而最麻煩的是考試題材混入大量傳統中國文化概念,而這些基本概念,有些學校是隻字不提,即使有教,也沒教授如何挪用資料撰寫合適 文章,因而新課程的綜合能力試卷,幾可肯定成為學生的致命死穴,絕不可掉以輕心。 五、會話考核 新課程說話能力分開朗讀文章和小組討論兩部分,一般學生均以為毋用準備、隨意發揮即可。古人的確說得對,驕兵必敗,大量學生在戰場上屍橫荒漠,就是因為試前沒好好作準備。 就朗讀部分而言,新課程著重廣州話的四聲九調,一篇文章除了朗唸時動人有致、琅琅上口之外,考官會在文中抽取九個字詞作讀音考核,如意「思」正音讀作「試」、屋「簷」正音讀作「炎」、「褐」正音讀作「渴」,學生都沒留意,考試自然慘敗收場。 教學模式:
定期習作及測驗:
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